ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนบ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก

ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานในกิจกรรมเสริมประสบการณ์

ผู้ศึกษา นางภัทวรรณ ตุ่นนิ่ม

สถานที่ โรงเรียนบ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียน บ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ในกิจกรรมเสริมการเรียนรู้ ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์คือ 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน 2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ปีการศึกษา 2560 จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำนวน 60 แผน 2) แบบบันทึกการประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ จำนวน 4 ด้าน 3) แบบทดสอบวัดทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เป็นแบบทดสอบ จำนวน 1 ฉบับ แบ่งออกเป็น 4 ตอน ดังนี้ ตอนที่ 1 วัดทักษะด้านการนับจำนวน จำนวน 10 ข้อ ตอนที่ 2 วัดทักษะด้านการเปรียบเทียบจำนวนมากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน จำนวน 10 ข้อ ตอนที่ 3 วัดทักษะด้านการจับคู่จำนวนหนึ่งต่อหนึ่ง จำนวน 10 ข้อ และ ตอนที่ 4 วัดทักษะด้าน การบอกการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวนหรือปริมาณ จำนวน 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และสถิติทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้าน ห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำแนกเป็นรายแผน โดยภาพรวมระดับคุณภาพอยู่ในระดับมาก 2.63 (ร้อยละ 87.62) เมื่อพิจารณาระดับคุณภาพรายด้าน พบว่า ด้านการนับจำนวน ด้านการเปรียบเทียบจำนวนมากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน ด้านการจับคู่จำนวนหนึ่งต่อหนึ่ง อยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการบอกการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวนหรือปริมาณ อยู่ในระดับปานกลาง เรียงลำดับค่าเฉลี่ย จากมากไปน้อย คือ ด้านการนับจำนวน ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.72 (ร้อยละ 90.76) ด้านการเปรียบเทียบจำนวนมากกว่า น้อยกว่า เท่ากัน 2.68 (ร้อยละ 89.43) ด้านการจับคู่จำนวนหนึ่งต่อหนึ่ง ค่าเฉลี่ยเท่ากับ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.60 (ร้อยละ 86.60) และด้านการบอกการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจำนวนหรือปริมาณ ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.51(ร้อยละ 83.71) ตามลำดับ

2. การเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียน บ้านห้วยท้องฟาน อำเภอชาติตระการ จังหวัดพิษณุโลก ตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน ในกิจกรรมเสริมประสบการณ์ จำแนกรายด้าน พบว่า หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทุกด้าน มีค่าเฉลี่ยแตกต่างกันจากก่อนการเรียนรู้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่า หลังที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ส่งผลให้นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านห้วยท้องฟาน มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการเรียนรู้สูงกว่าก่อนเรียนรู้ทุกด้าน

เว็บน่าสนใจ