ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5Es) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ กับเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 75 และ (4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังจากเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ 3 หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Method : 5Es)

กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 โรงเรียนสุราษฎร์ธานี ๒ จังหวัดสุราษฎร์ธานี สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11 จำนวน 37 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เนื่องจากห้องเรียนดังกล่าวมีนักเรียนเก่ง ปานกลางและอ่อนคละความสามารถกัน ใช้เวลาในการจัดการเรียนการสอน 18 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติบรรยาย ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใช้สถิติทดสอบสมมติ คือ การทดสอบค่าที ใช้สถิติหาคุณภาพเครื่องมือ ได้แก่ ดัชนีความสอดคล้อง ค่าความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก ค่าความเที่ยง สัมประสิทธิ์แอลฟา และหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมใช้ (E1/E2)

ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.34/80.90 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดร้อยละ 75 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (4) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ โดยเน้นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ มีความพึงพอใจต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์อยู่ในระดับมาก ซึ่งมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.45 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 0.63

เว็บน่าสนใจ