ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานผลการพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน”

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านสะเดาสังกัดเทศบาลเมืองสะเดา อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา

ผู้วิจัย นางอนงนุช ฉุ้นประดับ

ครูชำนาญการ โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านสะเดา

ปีที่วิจัย 2559

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอด นักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก่อนและหลังการเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน”กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/5 โรงเรียนเทศบาล ๑ บ้านสะเดา สังกัดเทศบาลนครสงขลา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 36 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)โดยมีตัวแปรอิสระที่วิจัย คือ การจัดการเรียนการสอนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน เครื่องมือที่ใช้ในการรวบรวมข้อมูลประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 20 แผน หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 10 เล่ม มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 1.00 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน จำนวน 20 ข้อ ซึ่งมีค่า ความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.20 ถึง 0.80 และค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.20 ขึ้นไป และมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.84 แบบสอบถามความพึงพอใจหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ( / )

ผลการวิจัยพบว่า

1. หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 81.13/81.50 สูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2. หลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่าน สูงกว่าก่อนการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริม การอ่าน “ชุดยอดนักอ่าน” กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ