ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ในรายวิชา ว32254 ชีววิทยา 10 เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมดมีคะแนนผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป 2) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ว32254 ชีววิทยา 10 เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของ พืชดอก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีจำนวนนักเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของนักเรียนทั้งหมด มีคะแนนผ่านเกณฑ์ตั้งแต่ร้อยละ 80 ขึ้นไป 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบวัฏจักร การสืบเสาะหาความรู้ ( 5Es) กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยในครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนแก่นนครวิทยาลัย อำเภอเมือง จังหวัดขอนแก่น ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 25579จำนวน 34 คน รูปแบบการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองขั้นต้น (Pre-Experimental Research Design) ใช้รูปแบบการศึกษาเฉพาะกรณีโดยศึกษาแบบกลุ่มเดียวทดสอบหลังเรียน ( One-shot case study) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ว32254 ชีววิทยา 10 เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) จำนวน 16 แผนการจัดการเรียนรู้ 2) แบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ แบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชา ว32254 ชีววิทยา 10 เรื่องโครงสร้างและหน้าที่ของพืชดอกเป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือกจำนวน 40 ข้อ 4) แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชา ว32254 ชีววิทยา 10 โดยใช้กระบวนการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5Es)

ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านทักษะการคิดวิเคราะห์ มีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ คือร้อยละ 80 คิดเป็นร้อยละ 88.24 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 2) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมีนักเรียนที่ผ่านเกณฑ์ คือร้อยละ 80 คิดเป็นร้อยละ 91.18 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด 3) ด้านความพึงพอใจ ของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5Es) พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ มีค่าเฉลี่ย 4.52 อยู่ในระดับ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ