เรื่องที่ศึกษา รายงานผลการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ

ผู้วิจัย อังคณา อนุกูล

ปีที่ศึกษา พ.ศ.2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2)เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์เรื่อง การคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 โรงเรียนอ่าวลึก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากระบี่ ที่กำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากเป็นห้องเรียนที่มีผู้เรียน เก่ง ปานกลาง อ่อนคละกัน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1)แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 6 เล่ม 2)แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 18 แผนการเรียนรู้ จำนวน 18 ชั่วโมง 3)แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4)แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การหาประสิทธิภาพ E1/E2 เกณฑ์ 80 /80 ค่าร้อยละ(%) ค่าเฉลี่ย( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) และทดสอบค่าที(t-test) แบบ Dependent

ผลการวิจัย พบว่า

1) แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.83/83.17 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80

2) ผู้เรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังการใช้สูงกว่าก่อนการใช้ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3) ผู้เรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนคณิตศาสตร์หลังเรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะคณิตศาสตร์ เรื่องการคูณชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่ารวมเฉลี่ย( ) 4.63 และมีค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) 0.48

เว็บน่าสนใจ