ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การรายงานครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ขั้นพื้นฐานประกอบการใช้วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานประกอบการใช้วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานประกอบการใช้วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ ในการรายงานครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนโคกกลางวิทยา จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการรายงาน ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ จำนวน 5 เล่ม 2) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 20 แผน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการรายงาน คือ E1/E2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสถิติที (t – test Dependent Samples)

ผลการรายงานพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานประกอบการใช้วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 87.17/86.43

สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานประกอบการใช้วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 พบว่า มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7354 หรือคิดเป็นร้อยละ 73.54

3. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ปีการศึกษา 2560 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานประกอบการใช้วัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ