การพัฒนารูปแบบการสอน SUNEE MODEL เพื่อพัฒนาทักษะการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทยและเสริมสร้างความคิดสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ใช้กระบวนการวิจัยและพัฒนา (Research & Development) โดยมีวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอน SUNEE MODEL ที่พัฒนาขึ้นตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การฝึกหัดนาฏศิลป์ไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการสอน SUNEE MODEL 3) เพื่อศึกษาทักษะปฏิบัติการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทยจากการเรียนโดยรูปแบบการสอน SUNEE MODEL 4) เพื่อศึกษาความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน จากการเรียนโดยรูปแบบการสอน SUNEE MODEL และ 5) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอน SUNEE MODEL การวิจัยครั้งนี้ใช้รูปแบบการวิจัยและพัฒนา สำหรับขั้นตอนการวิจัย ผู้วิจัยได้ทำการวิจัยทดลอง 4 ครั้ง ซึ่งเป็นการทดลองใช้รูปแบบการสอน SUNEE MODEL และนำรูปแบบการสอน SUNEE MODEL ที่พัฒนาขึ้นไปใช้จริง เพื่อพัฒนาทักษะการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ซึ่งการทดลองในครั้งที่ 1 – 3 เป็นขั้นการทดลองเพื่อพัฒนาประสิทธิภาพของรูปแบบการสอน ผู้วิจัยได้ใช้วิธีสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling)โดยวิธีจับฉลากรายชื่อห้องเรียน ในปีการศึกษา 2556 – 2558 และการทดลองในครั้งที่ 4 ซึ่งเป็นการนำรูปแบบการสอน SUNEE MODEL ที่ได้พัฒนาขึ้นจนมีประสิทธิภาพแล้วไปใช้จริงกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 38 คน ในปีการศึกษา 2559 ใช้ระยะเวลาทดลองสอนโดยใช้รูปแบบการสอน SUNEE MODEL รวม 15 ชั่วโมง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ รูปแบบการสอน SUNEE MODEL เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินทักษะปฏิบัติการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทย แบบประเมินความคิดสร้างสรรค์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าทีแบบไม่อิสระจากกัน (t – test Dependent) ค่าเฉลี่ย(X ) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน(Standard Deviation) ผลการวิจัยพบว่า

1. รูปแบบการสอน SUNEE MODEL มีประสิทธิภาพ 84.85/83.43

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การฝึกหัดนาฏศิลป์ไทย สาระนาฏศิลป์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้รูปแบบการสอน SUNEE MODEL จากการทดลองครั้งที่ 1 – 4 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยรูปแบบการสอน SUNEE MODEL มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3. ทักษะปฏิบัติการฝึกหัดนาฏศิลป์ไทย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากการเรียนโดยรูปแบบการสอน SUNEE MODEL โดยรวม อยู่ในระดับมากที่สุด

4. ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียน จากการเรียนโดยรูปแบบการสอน SUNEE MODEL พบว่า นักเรียนกลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความคล่องในการคิด อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 78.90 มีความคิดละเอียดลออ อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ47.40 มีความคิดริเริ่ม อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 84.20 และ มีความคิดยืดหยุ่น อยู่ในระดับปานกลาง คิดเป็นร้อยละ 65.80

5. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้รูปแบบการสอน SUNEE MODEL โดยรวม อยู่ระดับมาก

เว็บน่าสนใจ