บทคัดย่อ

รายงานการประเมินโครงการครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานการประเมินโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม โดยประยุกต์การประเมินโครงการตามรูปแบบซิปป์ (CIPP Model) ตามแนวคิดของ Stufflebeam ประเมิน 4 ด้าน คือ 1) เพื่อประเมินบริบท (Context Evaluation) 2) เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation) 3) เพื่อประเมินกระบวนการ (Process Evaluation) 4) เพื่อประเมินผลผลิต (Product Evaluation) โดยเก็บรวบรวมข้อมูลจากข้าราชการครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และนักเรียนโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2559 ผู้ให้ข้อมูล จำนวน 405 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Arithmetic Mean) และค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation)

ผลการประเมินโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม โดยภาพรวมทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก เมื่อเทียบกับเกณฑ์การประเมิน พบว่า ทั้งภาพรวมและรายด้านผ่านเกณฑ์การประเมิน รายละเอียดดังต่อไปนี้

1. ด้านบริบท (Context Evaluation)

ผลการประเมินด้านบริบทของการดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้

ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ประเมินโดยครูผู้สอน พบว่า ผลการประเมินในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินที่ตั้งไว้

2. ด้านปัจจัยนำเข้า (Input Evaluation)

ผลการประเมินปัจจัยนำเข้าการดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้

ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ประเมินโดยครูผู้สอน พบว่า ผลการประเมินในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมากที่สุด ผ่านเกณฑ์การประเมินตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

3. ด้านกระบวนการ (Process Evaluation)

ผลการประเมินด้านกระบวนการการดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้

ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ประเมินโดยครูผู้สอน พบว่า ในภาพรวมผลการประเมินมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

4. ด้านผลผลิต (Product Evaluation)

ผลการประเมินด้านผลผลิตการดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ ตามหลัก

ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม จำนวน 4 ด้าน

ผลการประเมิน ดังนี้

4.1 ผลการประเมินด้านคุณภาพการสอนของครู

ประเมินคุณภาพการสอนของครู (ก่อนสอน)

การดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ประเมินโดยครูผู้สอนและนักเรียน พบว่า ผลการประเมินในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

ประเมินคุณภาพการสอนของครู (ระหว่างสอน)

การดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ประเมินโดยครูผู้สอนและนักเรียน พบว่า ผลการประเมินในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

ประเมินคุณภาพการสอนของครู (หลังสอน)

การดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม ประเมินโดยครูผู้สอนและนักเรียน พบว่า ผลการประเมินในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ผ่านเกณฑ์การประเมินตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้

4.2 ผลการประเมินด้านทักษะการปฏิบัติงานของนักเรียนตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม พบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมโดยรวมคิดเป็นร้อยละ 88.06 และผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนดไว้ทุกด้าน

4.3 ผลการประเมินด้านคุณลักษณะตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง

ผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม พบว่า นักเรียนมีคุณลักษณะโดยรวมคิดเป็นร้อยละ 91.49 และผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนดไว้ทุกด้าน

4.4 ผลการประเมินด้านความพึงพอใจของครู คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและนักเรียนที่มีต่อการจัดทำโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม

ผลการประเมินความพึงพอใจของครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

พบว่า ครูและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความพึงพอใจต่อการจัดทำโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนดไว้ทุกรายการ

ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดทำโครงการส่งเสริมศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ปีการศึกษา 2559 ของโรงเรียนปางมะค่าวิทยาคม โดยภาพรวมมีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ซึ่งผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนดไว้ทุกรายการ

เว็บน่าสนใจ