ชื่อเรื่อง การพัฒนาบุคลากรด้านการวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนบ้านหลักด่านหนองจอก

อำเภอศิลาลาด จังหวัดศรีสะเกษ

ผู้วิจัย นายภัทรศักดิ์ มนทอง ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหลักด่านหนองจอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียน มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาบุคลากรด้านการวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนบ้านหลักด่านหนองจอก อำเภอศิลาลาด จังหวัดศรีสะเกษ ให้มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถเขียนเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน และทำการวิจัยในชั้นเรียนได้ ตามกรอบการทำวิจัยในชั้นเรียนของกรมวิชาการ 5 ขั้นตอน ได้แก่ การสำรวจและวิเคราะห์ปัญหา การกำหนดวิธีการในการแก้ไขปัญหา การพัฒนาวิธีการหรือนวัตกรรม การเก็บรวบรวมข้อมูลและการวิเคราะห์ข้อมูล การสรุปและรายงานผล โดยใช้วิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) ประกอบด้วย การวางแผน(Planning) การปฏิบัติการ (Action) การสังเกตการณ์ (Observation) การสะท้อนผล (Reflection) กลุ่มผู้ร่วมศึกษาค้นคว้ามีจำนวน 3 คน ประกอบด้วย ครูประจำชั้นอนุบาล 1 จำนวน 1 คน ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 คน และประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 คน กลุ่มผู้ให้ข้อมูลจำนวน 1 คน ประกอบด้วย ผู้เชี่ยวชาญจำนวน 1 คน และวิทยากร จำนวน 1 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบบันทึกการประชุม แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม การวิเคราะห์ข้อมูลยึดหลักการดำเนินการวิเคราะห์โดยใช้ค่าเฉลี่ย จากนั้นนำค่าเฉลี่ยไปเทียบกับเกณฑ์ของสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) และนำเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงพรรณนา

ผลการพัฒนาพบว่า จากการพัฒนาบุคลากรด้านการวิจัยในชั้นเรียน ด้วยกลยุทธ์ การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศ ก่อนการพัฒนา ครูส่วนใหญ่ขาดความรู้ ความเข้าใจ ในการทำวิจัยในชั้นเรียน ไม่สามารถทำการวิจัยในชั้นเรียนได้ โดยการพัฒนาบุคลากร ด้วยการประชุมเชิงปฏิบัติการ ส่งผลให้ครูมีความรู้ ความเข้าใจ จากผลการเปรียบเทียบคะแนนก่อนและหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้ร่วมพัฒนามีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละ 39.67 แสดงว่าการประชุมเชิงปฏิบัติการ สามารถพัฒนาผู้ร่วมพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการทำงานวิจัยในชั้นเรียนได้ และผลการประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมพัฒนาต่อการประชุมเชิงปฏิบัติการมีค่าเฉลี่ย รวมเท่ากับ 4.96 มีระดับคุณภาพมากที่สุด สรุปผลการประเมินการเขียนเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียนมีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.85 ระดับคุณภาพมากที่สุด การนิเทศ ส่งผลให้ครูมีสามารถทำวิจัยและเขียนรายงานการวิจัยในชั้นเรียนได้ โดยผลการประเมินการปฏิบัติการ การวิจัยในชั้นเรียน 5 ขั้นตอน พบว่า ผู้ร่วมพัฒนามีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 5.00 มีระดับคุณภาพมากที่สุด และผลการประเมินรายงานการวิจัยในชั้นเรียน พบว่า มีค่าเฉลี่ย 4.93 ระดับคุณภาพมากที่สุด ผลการพัฒนาชี้ให้เห็นว่า การพัฒนาบุคลากรด้านการวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนบ้านหลักด่านหนองจอก อำเภอศิลาลาด จังหวัดศรีสะเกษ ด้วยกลยุทธ์ การประชุมเชิงปฏิบัติการ และการนิเทศ ทำให้ผู้ผู้ร่วมพัฒนา มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถเขียนเค้าโครงการวิจัยในชั้นเรียน และทำการวิจัยในชั้นเรียนได้ตามความมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า แต่ผู้ร่วมพัฒนายังขาดความชำนาญ ควรส่งเสริมและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดทักษะ ความชำนาญ สร้างความเชื่อมั่นในการดำเนินการวิจัยในชั้นเรียนนำเอาความรู้ความเข้าในมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและบรรลุตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรต่อไป

เว็บน่าสนใจ