ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พร้อมทั้งตรวจสอบ แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ ด้วยการหาประสิทธิภาพของ แบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนและหลัง เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ ตลอดจนศึกษาความพึงพอใจของ นักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ

กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 โรงเรียนฉวางรัชดาภิเษก ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการเลือกแบบสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย แบบประเมินคุณภาพของแบบฝึกทักษะ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้

1. การพัฒนาแบบฝึกทักษะการการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่าคุณภาพความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ย 4.90

2. ผลการตรวจสอบแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 พบว่า

2.1 ประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 76.3/75.15 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 70/70

2.2 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนเพิ่มขึ้นกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

2.3 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนเรียงความ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจในระดับมาก ได้ค่าเฉลี่ย 4.90

เว็บน่าสนใจ