ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลการพัฒนาชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ

โดยใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA)

โรงเรียนไตรมิตรวิทยา

สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผู้ศึกษา พีรกานต์ สมนามทอง

โรงเรียนไตรมิตรวิทยา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 4

ปีการศึกษา 2560

..................................................................................................................................

การศึกษาครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนไตรมิตรวิทยา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านการอ่านก่อนและหลัง ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนไตรมิตรวิทยา และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนไตรมิตรวิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเชียงราย เขต 4 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนไตรมิตรวิทยา ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 9 คน

ผลการศึกษาพบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีการ

สอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน

ไตรมิตรวิทยา มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 โดยมีประสิทธิภาพโดยรวม 85.33/84.44

2. นักเรียนที่เรียนรู้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้

วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

โรงเรียนไตรมิตรวิทยา มีผลสัมฤทธิ์การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยนักเรียนมีคะแนนทดสอบหลังเรียนเฉลี่ยเท่ากับ 25.33 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 84.44 เมื่อพิจารณาด้านความก้าวหน้าพบว่านักเรียนทุกคนมีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มขึ้น โดยมีคะแนนความก้าวหน้าเฉลี่ยเท่ากับ 10.00 คะแนน คิดเป็นร้อยละที่เพิ่มขึ้นของหลังเรียนจากก่อนเรียนเฉลี่ยเท่ากับร้อยละ 67.48

3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนรู้โดยใช้โดยใช้ชุดฝึกทักษะการอ่าน

ภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ โดยใช้วิธีการสอนอ่านแบบบูรณาการของเมอร์ดอค (MIA) สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนไตรมิตรวิทยา โดยรวมอยู่ในระดับ พึงพอใจมากที่สุด

( = 4.64, = 0.31)

เว็บน่าสนใจ