ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อผลงาน รายงานผลการจัดประสบการณ์การใช้เพลงประกอบกระบวนการสอน 6 ขั้น

เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

โรงเรียนบ้านสะเอะใน

ชื่อผู้นำเสนอ นางมยุรี เชยชม

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การศึกษาปฐมวัย

ปีการศึกษา 2560

รายงานผลการจัดประสบการณ์การใช้เพลงประกอบกระบวนการสอน 6 ขั้น เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูดของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านอาเหอูโต๊ะใน โดยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1. เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทักษะทางภาษาด้านการฟัง และพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสะเอะใน ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงประกอบกระบวนการสอน 6 ขั้น และ 2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงประกอบกระบวนการสอน6 ขั้น เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและพูดประชากร ที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560โรงเรียนบ้านสะเอะใน อำเภอกรงปินัง จังหวัดยะลา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1จำนวน 20คนเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา และเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1.แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงประกอบกระบวนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2จำนวน 24แผน 2. คู่มือการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงประกอบกระบวนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา จำนวน 24 กิจกรรม 3. แบบประเมินก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงกระบวนการสอน 6 ขั้นเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา จำนวน45ข้อ และ 4. แบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์ใช้เพลงประกอบกระบวนการสอนเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาสถิติที่ใช้ ได้แก่ ร้อยละ (% ) ค่าเฉลี่ย (Arithimetic:Mean:μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation : σ)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ความสามารถทักษะทางภาษาด้านการฟัง และพูด ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านสะเอะใน หลังได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงประกอบกระบวนการสอน 6 ขั้นสูงกว่าก่อนจัดกิจกรรม

2.ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้เพลงประกอบกระบวนการสอน6 ขั้น เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและพูดอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ