การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้

Development of science learning achievement of Sixth Grade Students Using STEM Education, Subject Electricity

ธีระศักดิ์ อินตัน

Teerasak Intan

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาล 1 (บ้านสะเตง) อำเภอเมือง จังหวัดยะลา จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาจากวิธีสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ศึกษา ได้แก่ 1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ 2) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ 4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM วิเคราะห์ข้อมูลด้วย ค่าเฉลี่ย (x̄) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t–test) ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM เรื่อง ไฟฟ้าน่ารู้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์หลังเรียน (x̄, S.D.) (17.47, 1.22) สูงกว่าก่อนเรียน (x̄, S.D.) (8.68, 0.67) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ STEM อยู่ในระดับมากที่สุด (x̄ = 4.64)

คำสำคัญ : สะเต็มศึกษา, ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ความพึงพอใจ, ไฟฟ้า

Abstract

This research aims to compare science learning achievement of Sixth Grade Students learning using the STEM learning activity series and to study students satisfaction toward using STEM learning activities. The sample were the 6th grade students, 2nd semester, academic year 2018, 19 students from Tassaban 1 (bansateng) school, Muang District, Yala. The sample was selected by purposive sampling. The instruments were the STEM learning activity serie, lesson plans based on the STEM education in the topic of Electricity, and the science learning achievement in the topic of Electricity. The statistics used to analyzed data including the means of mean, standard deviation and t-test. The research results were as follows : science learning achievement in the topic of Electricity of the student after learning by activity based learning by STEM education (x̄, S.D.) (17.47, 1.22) higher than the before learning (x̄, S.D.) (8.68, 0.67) with the statistically significance .05 level. And the satisfaction level of students towards using STEM learning activities as a whole was in a highest level (x̄ = 4.64).

Keywords: STEM Education, Learning Achievement, Satisfaction, Electricity

เว็บน่าสนใจ