ครูบ้านนอก

เรื่องที่วิจัย : รายงานการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยใช้สื่อประสม

ผู้วิจัย : ศิรินภา ยานะกุล

ปีที่วิจัย : 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย โดยใช้สื่อประสม และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย หลังการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ปีการศึกษา 2560 กลุ่มประชากร ได้แก่ เด็กปฐมวัยที่เรียนอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 ปีการศึกษา 2560 กลุ่มเครือข่ายโรงเรียน กลางดง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 จานวน 92 คน และ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ เด็กปฐมวัยที่เรียนอยู่ชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหัวฝาย ปีการศึกษา 2560 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทัย เขต 2 จานวน 8 คน โดยการเลือกแบบ เจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย แผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ สื่อประสม เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย จานวน 16 แผน แบบประเมิน พัฒนาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ และแบบสอบถามความพงพอใจหลังการจัดกิจกรรม การเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วน ประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale) วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าสถิติพื้นฐาน (ค่าเฉลี่ย , ค่าเบี่ยงเบน มาตรฐาน และค่า t - test dependent )

ผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า

1. ผลการเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยใช้สื่อประสม ใน 4 ทักษะ สรุปได้ว่า เด็กปฐมวัยมีการพัฒนาการทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร สูงขึ้นอยู่ในระดับดีมากทุกทักษะ และเมื่อทาการเปรียบเทียบผลการประเมินพัฒนาการก่อนและหลัง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ของเด็กปฐมวัย พบว่า คะแนนหลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม สูงกว่า ก่อนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05

2. การศึกษาผลความพึงพอใจของเด็กปฐมวัย หลังการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม เพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ สรุปได้ว่า เด็กปฐมวัย มีความพึงพอใจ ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช้สื่อประสม อยู่ในระดับมากที่สุดทุกข้อ

เว็บน่าสนใจ