ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียน บ้านโคกลำดวน อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 25560 มีวัตถุประสงค์ดังนี้ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชา สุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโคกลำดวน อำเภอศีขรภูมิ จังหวัดสุรินทร์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 1 ห้องเรียน นักเรียนจำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบง่าย (Simple Random Sampling) ด้วยวิธีการจับสลาก โดยใช้โรงเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มี 4 ประเภท ได้แก่ 1) แผนการจัด การเรียนรู้ประกอบการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น จำนวน 15 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 5 ชุด 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เป็นแบบปรนัยเลือกคำตอบ (Multiple Choice) 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.29-0.76 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.80 และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ฉบับ มีข้อคำถามจำนวน 15 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.82 โดยดำเนินการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนแล้วเก็บรวบรวมคะแนนเพื่อคิดคำนวณค่าทางสถิติ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานโดยใช้ t - test for dependent samples

ผลการวิจัย พบว่า

1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ 82.33/81.22 ซึ่งสูงกว่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 0.7075 แสดงว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนร้อยละ 70.75

3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก (Active learning) เรื่องวัยใสเข้าใจตนเอง รายวิชาสุขศึกษา รหัสวิชา พ21101 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีความพึงพอใจโดยรวมและเป็นรายด้านอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ