ครูบ้านนอก

การพัฒนาชุดการเรียนรู้เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน โรงเรียนสุราษฎร์ธานีซึ่งมีวัตถุประสงค์ 3 ข้อดังนี้ (1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน โรงเรียนสุราษฎร์ธานี (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังการศึกษาชุดการเรียนรู้ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน (3) เพื่อศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อ ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนสุราษฎร์ธานี อำเภอเมือง จังหวัดสุราษฎร์ธานี ที่เรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ สาระพื้นฐาน จำนวน 241 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง ( Purposive sampling ) เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) ชุดการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน จำนวน 5 ชุดการเรียน (2) แบบทดสอบท้าย ชุดการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เป็นชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 6 ชุด ชุดละ 10 ข้อ จำนวนรวม 60 ข้อ มีค่าความยากง่าย 0.440 ถึง 0.680 มีค่าอำนาจจำแนก 0.692 ถึง 0.961 (3) แบบทดสอบก่อนและหลังการศึกษา ชุดการเรียนการวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เป็นชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก ก่อนเรียนจำนวน 5 ชุด ชุดละ 10 ข้อ จำนวนรวม 50 ข้อ และหลังเรียนจำนวน 5 ชุด ชุดละ 10 ข้อ จำนวนรวม 50 ข้อ มีค่าความยากง่าย 0.44 ถึง 0.680 และ ค่าอำนาจจำแนก 0.649 ถึง 0.996 และมีค่าความเชื่อมั่น เป็น 0.994 (4) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อ ชุดการเรียนการวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน เป็นแบบประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 10 ข้อ ที่มีค่า IOC ระหว่าง 0.67 ถึง 1.00 สถิติที่ใช้ เพื่อคำนวณวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที ( t-test )

ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน มีประสิทธิภาพเป็น 85.02 / 84.80 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังการศึกษาสูงกว่าก่อนการศึกษา ชุดการเรียนการสอน วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (3) ความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อ ชุดการเรียนรู้ เรื่อง ลำดับและอนุกรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน มีความพึงพอใจอยู่ในระดับ มากที่สุด

เว็บน่าสนใจ