ผู้ศึกษา นายจิรัฎฐ์ หัสสา

สังกัด โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๑๔ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม

ศึกษาหนองคาย เขต 1

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

กกกกกกกการศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80 2) ศึกษาความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาเจตคติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่ต่อการใช้แบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ

กกกกกกกกลุ่มตัวอย่างในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๑๔ ตำบลค่ายบกหวาน อำเภอเมือง จังหวัดหนองคาย สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาหนองคาย เขต 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 20 คน การวิจัยครั้งนี้ใช้แบบแผนการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงพัฒนาแบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

กกกกกกเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย แบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ จำนวน 10 เล่ม คู่มือการใช้แบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ จำนวน 1 เล่ม แบบวัดความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษ จำนวน 1 ฉบับ 60 ข้อ และแบบวัดเจตคติต่อการใช้แบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ จำนวน 1 ฉบับ 20 ข้อ โดยดำเนินการทดลองและ เก็บรวบรวมข้อมูลการศึกษาในระยะเวลาทั้งสิ้น 30 ชั่วโมง ซึ่งใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระต่อกัน ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

กกกกกกก1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกแบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจมีค่าเท่ากับ 84.06/85.55 ซึ่งถือว่าแบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจอยู่ในระดับดี ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80

กกกกกกก2. นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการอ่านภาษาอังกฤษก่อนเรียนเฉลี่ยร้อยละ 53.75และหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 83.67 เมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย พบว่า ความสามารถใน การอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

กกกกกกก3. นักเรียนมีเจตคติต่อการจัดการเรียนรู้ด้านการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกกลวิธี การอ่านภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยมีค่าเฉลี่ยคะแนนเท่ากับ 87.00 ค่าเฉลี่ย ( ) = 4.35 และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D. ) เท่ากับ 0.76 พบว่า นักเรียนมีเจตคติอยู่ในระดับดีต่อ การจัดการเรียนรู้ด้านการอ่านภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกกลวิธีส่งเสริมการอ่านภาษาอังกฤษเพื่อความเข้าใจ

เว็บน่าสนใจ