ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ผู้ศึกษา นายบุญยัง ทัลวรรณ์

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) พัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้น

ประถม ศึกษาปีที่ 1ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 (2) หาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมฝึก

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการ

เรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนก่อนเรียนและ

หลังเรียนของนักเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง

การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1และ (4) ศึกษา

ความพึงพอใจของนักเรียนที่ใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานเรื่อง การ

ดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1กลุ่มตัวอย่างที่ใช้

ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/3 โรงเรียนวัดพระมหาธาตุ สำนักงานเขตพื้นที่

การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 40 คน เครื่องมือที่ใช้ใน

การศึกษา ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานเรื่อง การดำรง

ชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 8 ชุด (2) แบบ

ทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แบบ

ปรนัย 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.86 และ (3) แบบสอบถามความ

พึงพอใจของนักเรียนต่อชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง การ

ดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 1 แบบมาตร

ประมาณ ค่า 5 ระดับ ของลิเคิร์ท จำนวน 10 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ในการ

วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x̄ ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน(S.D.) ค่า E1/E2 ดัชนี

ประสิทธิผล(E.I.) และ ทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษา พบว่า

1.ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช

ใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1มีประสิทธิภาพเท่ากับ 89.02/88.67 เป็นไปตามเกณฑ์80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง

การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัวกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ชั้นประถมศึกษาปีที่1มีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7774 หมายความว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.7774 หรือคิดเป็นร้อยละ 77.74

3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทาง

วิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนหลังเรียนเพิ่มสูงขึ้นกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ 0.05

4.นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน เรื่อง การดำรงชีวิตของพืชใกล้ตัว กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย ( x̄) เท่ากับ 4.61 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เท่ากับ 0.53

เว็บน่าสนใจ