ครูบ้านนอก

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ตามแนววงจรการเรียนรู้ 5E เสริมด้วยแบบฝึกที่เน้นเพื่อนช่วยเพื่อน ศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ก่อนและหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4/3 โรงเรียนอุดรพิทยากูล จำนวน 39 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ตามวงจรการเรียนรู้เสริมด้วยแบบฝึกที่เน้นเพื่อนช่วยเพื่อน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟิสิกส์ แบบสอบถามความพึงพอใจต่อกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบทีแบบกลุ่มเดียว และแบบไม่อิสระ ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนรู้ของแผนการจัดการเรียนรู้ตามวงจรการเรียนรู้แบบ 5E เสริมด้วยแบบฝึกที่เน้นเพื่อนช่วยเพื่อน ด้านกระบวนการ และผลผลิตเท่ากับ 81.68/77.52

2. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ที่เรียนด้วยวงจรการเรียนรู้แบบ 5E เสริมด้วยแบบฝึกที่เน้นเพื่อนช่วยเพื่อน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนเฉลี่ย 16.92 คิดเป็นร้อยละ 42.31 หลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ย 30.90 คิดเป็นร้อยละ 77.52 ซึ่งสูงกว่าร้อยละ 75 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่า

ก่อนเรียน

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่4 ที่เรียนด้วยวงจรการเรียนรู้แบบ 5E เสริมด้วยแบบฝึกที่เน้นเพื่อนช่วยเพื่อน มีความพึงพอใจต่อวงจรการเรียนรู้แบบ 5E เสริมด้วยแบบฝึกที่เน้นเพื่อนช่วยเพื่อน เฉลี่ยเท่ากับ 4.49 อยู่ในระดับ พึงพอใจมาก

เว็บน่าสนใจ