ครูบ้านนอก

รายงานการศึกษาในครั้งนี้ผู้ศึกษามีวัตถุประสงค์ ดังนี้ ๑). เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการ

อ่านจับใจความ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบาเจาะ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒). เพื่อเปรียบเทียบ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ

การอ่านจับใจความ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบาเจาะ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนจ านวน 25 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแผนการจักการเรียนรู้ จ านวน 22 แผน แบบฝึกทักษะการอ่าน

จับใจความ จ านวน 4 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาการวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีหาค่าเฉลี่ย

( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ใช้ค่า E1 และ E2 หาค่าประสิทธิภาพเครื่องมือ และเปรียบเทียบ

ความแตกต่างด้วยค่า “ที” (T-test ) พบว่าได้ผลดังนี้

1. ค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบาเจาะ

ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ (E1 / E2 ) มีค่าเท่ากับ 89.18/88.53 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์

มาตรฐานที่ก าหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ เพื่อ

พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนบ้านบาเจาะ หลังเรียนสูงกว่าก่อน โดยมีค่าคะแนนก่อนเรียนเฉลี่ย เท่ากับ 18.88 คะแนน และ

มีคะแนนหลังเรียนเฉลี่ย เท่ากับ 26.56 คะแนน มีค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 1.70 ค่า t เท่ากับ

22.57

สรุปได้ว่า การพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความ โดยการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน

จับใจความ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ของนักเรียนชั้น

ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านบาเจาะ อ าเภอบันนังสตา จังหวัดยะลา ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ

และเหมาะสมกับนักเรียน สามารถน าไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนาการเรียนการสอนได้เป็นอย่างดียิ่ง เมื่อ

เปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05

X

เว็บน่าสนใจ