ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง : รายงานการสร้างและผลการใช้แบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารเพื่อพัฒนา ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน : นันทิยา คุยซอน

ปีการศึกษา : 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างและหาค่าประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังการได้รับแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร โดยกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/5 ในปีการศึกษา 2560 ของโรงเรียนอนุบาลด่านช้าง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3 จำนวน 29 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลมีแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้แบบฝึกเสริมทักษะแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ และแบบสอบถามความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ซึ่งได้ผลการศึกษาดังนี้

1. แบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ในภาพรวมทั้ง 5 เล่ม มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.03/80.92 เมื่อพิจารณาในแต่ละเล่ม พบว่าทุกเล่มมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพที่กำหนด 80/80 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 1 มีรายละเอียดดังนี้ เล่มที่ 1 Greetings มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.09/80.34 เล่มที่ 2 Introductions มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.15/80.69 เล่มที่ 3 Apology and Permission มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.13/81.03 เล่มที่ 4 Command and Request มีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.93/81.72 และเล่มที่ 5 Asking for and Giving Directions มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.33/82.07

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และเมื่อพิจารณาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษในแต่ละเล่มพบว่า นักเรียนที่เรียนด้วยแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทั้ง 5 เล่ม มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 2

3. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อแบบฝึกเสริมทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทั้ง 5 เล่ม อยู่ระดับมากที่สุด ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ