ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความใส่ใจต่อการเรียนของเด็กสมาธิสั้น

ชื่อผู้วิจัย นางสาวเมริสา นาคะเสงี่ยม

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลองเฉพาะราย (single-subject experimental design) เพื่อศึกษาผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เพื่อเพิ่มความใส่ใจต่อการเรียนของเด็กสมาธิสั้น กลุ่มเป้าหมายในการวิจัยครั้งนี้คือนักเรียนสมาธิสั้น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่สอง ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลคุ้มหนองคู จังหวัดขอนแก่น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบประเมินพฤติกรรมนักเรียนโดยอาจารย์ประจำชั้น Conners’Teacher Rating Scale แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แบบประเมินพฤติกรรมความใส่ใจของนักเรียน ด้านสมาธิการฟัง การตอบคำถาม การทำกิจกรรมกลุ่ม การส่งการบ้าน และวิเคราะห์ข้อมูลโดย หาค่าเฉลี่ย และ ค่าร้อยละนำเสนอข้อมูลในรูปแบบตารางและแผนภูมิแท่งและกราฟเส้นประกอบคำบรรยาย

ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 3 ระยะ พบว่า

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษในระยะทดลองเด็กสมาธิสั้นมีความใส่ใจมากขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับการใช้แผนจัดการเรียนรู้แบบปกติในระยะเส้นฐาน

2. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษในระยะทดลองเด็กสมาธิสั้นมีความใส่ใจมากขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับการใช้แผนจัดการเรียนรู้แบบปกติในระยะถอดถอน

โดยสรุป ผลการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ทั้ง 3 ระยะ พบว่าในระยะทดลองซึ่งใช้กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เกมคำศัพท์ภาษาอังกฤษ เด็กมีความใส่ใจต่อการเรียนเพิ่มขึ้นมากกว่าทั้งระยะเส้นฐานและระยะถอดถอนซึ่งใช้แบบเรียนปกติ

เว็บน่าสนใจ