ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบของ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ชื่อผู้วิจัย นายชัยรัตน์ ชมภู

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม

สำนักการศึกษา เทศบาลนครนครสวรรค์

ปีที่วิจัย 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อ 1) พัฒนารูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) ประเมินประสิทธิภาพของรูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ3) เปรียบเทียบกระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังใช้รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนเทศบาลวัดสุคตวราราม สำนักการศึกษา เทศบาลนครนครสวรรค์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 25 คน โดยการสุ่มแบบจับสลาก 1 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ 1) รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 2) แผนการจัดการเรียนรู้ 3) แบบประเมินพฤติกรรมกระบวนการคิดเชิงระบบและ4) แบบวัดกระบวนการคิดเชิงระบบ และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (x̄ ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เกณฑ์ประสิทธิภาพ และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ได้รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มี 4 องค์ประกอบ คือ 1. ขั้นตอนการจัดกิจกรรม นำเสนอเป็น 6 ขั้น ประกอบด้วย ขั้นที่ 1 นำเสนอสถานการณ์ ขั้นที่ 2 พัฒนาแนวทางการคิด ขั้นที่ 3 พิจารณาปัญหา ขั้นที่ 4 สนทนาแลกเปลี่ยน ขั้นที่ 5 เรียนรู้ผลงานกลุ่ม ขั้นที่ 6 สรุปร่วมกัน 2. ระบบทางสังคม 3. หลักการตอบสนอง และ 4. ระบบที่นำมาสนับสนุน

2. รูปแบบการสอนที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพ 84.91/86.80 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/ 80

3. กระบวนการคิดเชิงระบบของนักเรียนหลังใช้รูปแบบการสอนมีคะแนนสูงกว่าก่อนใช้รูปแบบการสอนเพื่อพัฒนากระบวนการคิดเชิงระบบ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ