ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA

กลุ่มเป้าหมายเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหนองบัวแดงวิทยา จังหวัดชัยภูมิ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 38 คนที่ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling)รูปแบบการดำเนินการเป็นการพัฒนาเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียว ทดสอบก่อน-หลังเรียน (One group pretest–posttest design) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้จำนวน 7 แผน 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบทดสอบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ แบบเชิงซ้อนจำนวน 1 ข้อ และแบบอัตนัยจำนวน 1 ข้อ รวม 40 คะแนน 3) แบบวัดความพึงพอใจที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

ผลการวิจัยพบว่า

1) แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 81.58/80.53

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนหนองบัวแดงวิทยา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA พบว่า นักเรียนมีคะแนนหลังการเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .01

3) ดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้มีค่าเท่ากับ 0.6877

4) ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความตามแนวทาง PISA ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในระดับมากระดับมาก

เว็บน่าสนใจ