ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากสื่อผสมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 วัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย 2) เพื่อศึกษาความก้าวหน้าของทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ศึกษาในครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย ชาย – หญิง ที่มีอายุ 5 -6 ปี กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลชั้นปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2

ปีการศึกษา ปีที่ 2560 โรงเรียนบ้านพุน้อย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์ เขต 2 จำนวน 21 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ 1) คู่มือการจัดกิจกรรมการพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากสื่อผสมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 2) แผนการจัดประสบการณ์การพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์โดยการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากสื่อผสมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 3) แบบประเมินกิจกรรมเกมการศึกษาของเรียนชั้นอนุบาลปีที่3 และคู่มือการประเมินทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่3 การวิเคราะห์ข้อมูลโดย 1) เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยโดยมีค่าเฉลี่ยที่สูงขึ้น 2) วิเคราะห์ความก้าวหน้าของทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์เด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย โดยเทียบเกณฑ์การพัฒนาตั้งแต่ร้อยละ 25 ขึ้นไป

ผลการศึกษาพบว่า

1. เปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาจากสื่อผสมเพื่อส่งเสริมความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

2. นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 หลังการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีคะแนนความก้าวหน้าเพิ่มขึ้น 211 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 50.20 ซึ่งมากกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ร้อยละ 25

เว็บน่าสนใจ