ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง ชุด ตุ้มตั้มพาเพลิน ชวนเชิญเที่ยวเมืองลับแล เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย ตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัย ระหว่างก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง ชุด ตุ้มตั้มพาเพลิน ชวนเชิญเที่ยวเมืองลับแล เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3/3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนเทศบาลหัวดง (ป.ฟักอังกูร) สังกัดกองการศึกษาเทศบาลตำบลหัวดง จำนวน 15 คน กลุ่มตัวอย่างได้มาโดย การสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยในการสุ่ม แบบแผนการทดลอง คือ One Group Pretest–Posttest Design เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ประกอบด้วย 1) หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง ชุด ตุ้มตั้มพาเพลิน ชวนเชิญเที่ยวเมืองลับแล เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย 2) แผนการจัดประสบการณ์ประกอบการใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง ชุด ตุ้มตั้มพาเพลิน ชวนเชิญเที่ยวเมืองลับแล เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย 3) แบบประเมินพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ 4) แบบประเมินพฤติกรรมด้านการฟังและการพูด ของเด็กปฐมวัย ระหว่างการจัดประสบการณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ ผลการศึกษาปรากฏว่า 1) หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง ชุด ตุ้มตั้มพาเพลิน ชวนเชิญเที่ยวเมืองลับแล เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูด สำหรับเด็กปฐมวัย มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดและผลการหาประสิทธิภาพหนังสือภาพกับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 13 คน เท่ากับ 89.94/80.75 2) นักเรียนกลุ่มตัวอย่าง มีพัฒนาการทางภาษาด้านการฟังและการพูดหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ