ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย ศรินรัตน์ ขานพิมาย

สังกัด โรงเรียนตลาดไทรพิทยาคม องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา จังหวัดนครราชสีมา

กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อพัฒนาผลการเรียนรู้ด้วยเทคนิค Learning Together : LT เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในการเรียนด้วยเทคนิค Learning Together : LT เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และ 3) เพื่อศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนที่เรียนด้วยเทคนิค Learning Together : LT เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนตลาดไทรพิทยาคม สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ที่เรียนรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 32 คน เครื่องมือในการเก็บข้อมูลได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี4 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 หน่วยเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง การใช้เทคโนโลยีออกแบบงานประดิษฐ์อย่างสร้างสรรค์และคุ้มค่าตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2) แบบประเมินผลการทำงาน 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 4) แบบสังเกตความสนใจและความตั้งใจในการทำกิจกรรมของนักเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบสมมติฐานด้วยสถิติทดสอบทีแบบอิสระ (t-test Independent)

ผลการวิจัย พบว่า

1. การพัฒนาผลการเรียนรู้ด้วยเทคนิค Learning Together เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้ รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Learning Together และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในรายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี4 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 5 จำนวน 5 แผน 12 ชั่วโมง นักเรียนส่วนใหญ่มีพัฒนาการทางการเรียนรู้สูงขึ้น ผลการหาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค Learning Together เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทดสอบระหว่างเรียน มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 82.94 และทดสอบหลังเรียนมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 81.09 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่ตั้งไว้ คือ 80/80

2. ดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Learning Together และบูรณาการกับปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี4 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก่อนการสอน มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 12.09 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 60.45 และ หลังการสอน มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 16.22 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 81.10 แสดงว่า กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิค Learning Together เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทำให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. กลุ่มตัวอย่างมีระดับความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ด้วยเทคนิค Learning Together เรียนรู้ร่วมกัน และบูรณการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง อยู่ในระดับความพึงพอใจมาก มีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.17

เว็บน่าสนใจ