ครูบ้านนอก

ผู้ศึกษา นางสาวสุมาลี จันทะบุดศรี

กลุ่มสาระ วิทยาศาสตร์

โรงเรียน หนองสังข์วิทยายน

ปีการศึกษา 2560

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อพัฒนาการแผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่อง ไฟฟ้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่องไฟฟ้า ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น

กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนหนองสังข์วิทยายน จำนวน 28 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง ไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 3 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น จำนวน 10 แผน แบบทดสอบท้ายแผน ใบงาน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 1 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลจากการวิจัยในครั้งนี้ผู้วิจัยได้ทำการวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ สถิติหาค่าเฉลี่ย (x̄) ร้อยละ (%) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ในการหาประสิทธิภาพ E1/E2 และการทดสอบค่าที (t-test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่อง ไฟฟ้า ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น มีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.72/87.22 เป็นไปตามเกณฑ์กำหนดไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน รายวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องไฟฟ้า ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่สอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น สูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ