ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์คือ 1) สร้างและหาคุณภาพของกิจกรรมเสริมสร้างจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โรงเรียนบ้านโนนทองโนนสะอาด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2) ศึกษาผลการใช้กิจกรรมการเสริมสร้างจิตสาธารณะของนักเรียน 3) ศึกษาความคิดเห็นต่อการใช้กิจกรรม 4) ศึกษาความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานต่อพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1โดยมีขั้นตอนการวิจัยดังนี้ 1) การสร้างและการหาคุณภาพของกิจกรรม โดย 1.1)ศึกษาสภาพปัญหา และความต้องการในการพัฒนาจิตสาธารณะของนักเรียน ศึกษาแนวคิด ทฤษฎีและงานวิจัยเกี่ยวข้อง 1.2) สร้างและตรวจสอบคุณภาพความเหมาะสม โดยผ่านผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 5 คน 2) ศึกษาผลการใช้กิจกรรม โดยนำกิจกรรมที่สร้างขึ้นไปใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านโนนทองโนนสะอาด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 25 คน ซึ่งได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) และประเมินพฤติกรรมจิตสาธารณะ โดยใช้แบบสังเกตพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ใช้สังเกตพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะสำหรับนักเรียนหลังการจัดกิจกรรมแต่ละหน่วยการเรียนรู้ โดยครูเป็นผู้ประเมิน 3) ศึกษาความคิดเห็นต่อการใช้กิจกรรม โดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นของครูผู้สอนและนักเรียน 4) ศึกษาความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน ต่อพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบประเมินความพึงพอใจต่อพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะของนักเรียนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า1) การสร้างและการตรวจสอบคุณภาพ 1.1) กิจกรรมเสริมสร้างจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มี 7 องค์ประกอบ คือ หลักการและเหตุผล, แนวคิดพื้นฐาน, แนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้, วัตถุประสงค์, โครงสร้าง,เนื้อหา และ การวัดผลประเมินผล มี 3 หน่วยการเรียนรู้ 6 แผนการจัดกิจกรรม 1.2) คุณภาพความเหมาะสมของกิจกรรมอยู่ในระดับดีมาก (X ̅= 4.68) 2) ผลการใช้กิจกรรม พบว่า นักเรียนมีพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะสูงขึ้น นักเรียนมีพฤติกรรมอยู่ในระดับขั้นการพัฒนาเป็นลักษณะนิสัย (X ̅= 4.56) 3) ความคิดเห็นต่อการใช้กิจกรรม พบว่า ความคิดเห็นของครูผู้สอนในภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด(X ̅= 4.65) และความคิดเห็นของนักเรียนในภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด(X ̅= 4.72) เช่นกัน 4) ความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง ผู้นำชุมชน ต่อพฤติกรรมด้านจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (X ̅= 4.66)

เว็บน่าสนใจ