ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์การศึกษา 1) เพื่อศึกษาสภาพและปัญหาการดำเนินงานโครงการนิเทศภายใน เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านผาเยอ 2) เพื่อศึกษาความต้องการของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการพัฒนาการนิเทศภายในของโรงเรียนบ้านผาเยอ และ 3) เพื่อศึกษาแนวทางการพัฒนากระบวนการในการดำเนินงานโครงการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านผาเยอ ผู้ศึกษาได้ใช้รูปแบบการประเมินแบบจำลองของซิปป์ (CIPP Model) เป็นรูปแบบในการประเมินและกำหนดขอบเขตของตัวแปรในการประเมิน ซึ่งประกอบด้วยการประเมิน 4 ด้าน คือ ด้านบริบทของโครงการ ด้านปัจจัยเบื้องต้นที่เกี่ยวข้อง ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต รวมทั้งการศึกษาปัญหา อุปสรรคในการดำเนินงานและแนวทางแก้ไข

ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง ที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินงานโครงการนิเทศภายในเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านผาเยอ อำเภอสบเมย จังหวัดแม่ฮ่องสอน จำนวน 40 คน ประกอบด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียน จำนวน 1 คน ข้าราชการครูและครูผู้สอนในโรงเรียนบ้านผาเยอ จำนวน 11 คน และนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 จำนวน 28 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบบันทึกการศึกษาเอกสาร แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม และแบบสอบถาม

ผลการศึกษาสามารถสรุปได้ว่าจากการศึกษาความต้องการ สภาพและปัญหาการดำเนินงานโครงการ พบว่า ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศยังขาดความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการวางแผนการนิเทศภายในโรงเรียน ไม่มีการสร้างเครื่องมือการนิเทศภายในที่ชัดเจน และหลากหลาย ส่วนผลการประเมินโครงการนิเทศภายในทั้ง 4 ด้าน ในภาพรวม พบว่า ผ่านเกณฑ์การประเมินอยู่ในระดับมากทุกตัวชี้วัด

เว็บน่าสนใจ