ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาทักษะการฟังและการพูดโดยใช้ หนังสือนิทาน เสริมประสบการณ์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3

ผู้รายงาน ชัชชญา โชติมนต์

ปีที่ศึกษา 2561

บทคัดย่อ

รายงานผลการพัฒนาทักษะการฟังและการพูดโดยใช้ หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์ของการศึกษาเพื่อ 1) ศึกษาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูดของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ 2) เปรียบเทียบทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่นักเรียน ชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาลวัดชุมพลคีรี เทศบาลนครแม่สอด อำเภอแม่สอด จังหวัดตาก ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือ ที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ หนังสือนิทาน จำนวน 10 เล่ม แผนการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทาน แบบสังเกตพฤติกรรมของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบค่าที (t – test) แบบ Dependent

สรุปผลการศึกษา

1. การศึกษาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด คะแนนเฉลี่ยจากการจัดกิจกรรม เสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ ซึ่งเริ่มทดลองตั้งแต่สัปดาห์ที่ 1 ไปจนถึงสัปดาห์ที่ 10 มีแนวโน้มของค่าเฉลี่ยที่เพิ่มขึ้น นั่นแสดงว่า การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ โดยใช้หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูดของ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 สามารถพัฒนาทักษะในด้านการฟัง และการพูดของนักเรียนได้จริง

2. นักเรียนที่เรียนโดยการจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ มีทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูดหลังการจัดกิจกรรมสูงกว่าก่อนการ จัดกิจกรรม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นั่นแสดงว่า การจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์โดยใช้หนังสือนิทานเสริมประสบการณ์ทำให้นักเรียนมีทักษะทางภาษาด้านการฟังและการพูด สูงขึ้นจริง ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ