ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยกำหนดเกณฑ์มาตรฐานไว้ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลการพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ ระหว่างก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3)เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านเขาอ่างแก้ว ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 20 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบเจาะจง (Purposive Samples) การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi-Experimental design) ผู้รายงานดำเนินการทดลองตามรูปแบบการทดลองแบบกลุ่มเดียววัดซ้ำสองครั้ง (One group Pretest-Posttest Design) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun worlds ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 เล่ม 2) แผนการจัดการเรียนรู้ การใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun worlds ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเขียนภาษาอังกฤษ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun worlds ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยคำนวณหาค่าเฉลี่ย (X- ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าทีแบบกลุ่มตัวอย่างไม่อิสระ และค่าดัชนีประสิทธิผล

ผลการศึกษาพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนภาษาต่างประเทศ มีประสิทธิภาพเท่ากับ 81.60/85.17

2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนภาษาต่างประเทศ มีผลการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งคะแนนหลังเรียนมีคะแนนสูงกว่าก่อนเรียน

3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนภาษาต่างประเทศ มีค่าเท่ากับ 0.72 หรือคิดเป็นร้อยละ 72.00 สูงกว่าเกณฑ์ คือ ร้อยละ 50 ขึ้นไป

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ชุด Vocabulary in the fun world ด้วยเทคนิคการเขียนแบบควบคุม (Controlled Writing) สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนภาษาต่างประเทศ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ