ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่อเรื่อง การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียน

คลองบางพรหม สำนักงานเขตทวีวัฒนา กรุงเทพมหานคร

ชื่อผู้วิจัย นางสาวพัชรี ศรีจันทร์งาม

ปีที่วิจัย 2561

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ให้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 2)เพื่อพัฒนาบุคลากรครูด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนคลองบางพรหม สำนักงานเขตทวีวัฒนา กรุงเทพมหานคร 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูที่มีต่อการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครอง ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ของโรงเรียนคลองบางพรหม สำนักงานเขตทวีวัฒนา กรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนระดับประถมศึกษาปีที่ 1-6 ทุกคน เป็นการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 13 คน นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-6 ปีการศึกษา 2560 ใช้การเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) จำนวน 165 คน ซึ่งสามารถอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนตอบแบบสอบถามได้ ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 165 คนและเป็นผู้ปกครองของนักเรียนที่เป็นกลุ่มตัวอย่าง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ผลการวิจัย ใช้ ค่า , S.D. และเปรียบเทียบกับเกณฑ์เฉลี่ย ส่วนข้อเสนอแนะใช้การวิเคราะห์เชิงเนื้อหา (Content Analysis)

ผลการวิจัย พบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดระดับ 3 ไม่น้อยกว่าร้อยละ 70 ปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ปีการศึกษา 2560 ที่ผ่านเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด ระดับ 3 ขึ้นไป มีค่าเฉลี่ยร้อยละ 76.58 2) ครูได้รับการพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และนำมาใช้ในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียน ระดับการปฏิบัติ ในระดับมาก ปรากฏว่า ผลประเมินการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับการปฏิบัติ ในระดับมากที่สุด 3) ความพึงพอใจของครูต่อการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในระดับมาก ความพึงพอใจของนักเรียนและผู้ปกครองต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ในระดับมาก ปรากฏว่า ความพึงพอใจของครูที่มีต่อการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับความพึงพอใจ มากที่สุด ความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับความพึงพอใจ มากที่สุด และความความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการพัฒนาบุคลากรด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีระดับความพึงพอใจ มาก

เว็บน่าสนใจ