ชื่อเรื่อง : การพัฒนาหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง

พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2)

ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้รายงาน : นางจุฑามาศ ศรีเอี่ยม

ปีการศึกษา : 2560

บทคัดย่อ

การพัฒนาครั้งนี้ ผู้รายงานมีวัตถุประสงค์ในการศึกษา 1. เพื่อพัฒนาหนังสือภาพประกอบ คำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เพื่อเปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และ 3. เพื่อประเมินพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ในการจัดการเรียนรู้โดยใช้หนังสือภาพประกอบ คำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้น อนุบาลปีที่ 2 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลเมืองชุมพรวัดสุบรรณนิมิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 จำนวน 5 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 185 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2/4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนอนุบาลเมืองชุมพรวัดสุบรรณนิมิตร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 1 จำนวนนักเรียน 34 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่ม แบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 8 เล่ม แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน และแบบประเมินพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน หาประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 80/80 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และ E1/E2 เปรียบเทียบคะแนนพัฒนาการ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าที (t – test Dependent) และประเมินพฤติกรรมการเรียนของ นักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย

ผลปรากฏ ดังนี้

1. หนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 87.28/87.57 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้

2. คะแนนพัฒนาการของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนด้วยหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. นักเรียนมีพฤติกรรมการเรียนด้วยหนังสือภาพประกอบคำคล้องจอง พัฒนาทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ ระดับปฐมวัย (ชั้นอนุบาลปีที่ 2) ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 อยู่ในระดับดี ทุกรายการ

เว็บน่าสนใจ