ครูบ้านนอก

ชื่อผู้วิจัย มยุรี สะสาง

สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ

ปีการศึกษา 2560

สถานศึกษา โรงเรียนบ้านแม่สง

สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลร่องเคาะ อำเภอวังเหนือ จังหวัดลำปาง

บทคัดย่อ

การศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาอังกฤษระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านแม่สง สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลร่องเคาะ อำเภอวังเหนือ จังหวัดลำปาง จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ใน การเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แผนการจัดการเรียนรู้และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ต่อแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะตามเกณฑ์ 75/75และวิเคราะห์ด้วยโปรแกรมสำเร็จรูปคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent) ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้

1. แบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าประสิทธิภาพ 78.61/76.67 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 75/75 ที่กำหนดไว้

2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทาง การเรียนวิชาภาษาอังกฤษหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนด้วยแบบฝึกทักษะพัฒนาการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษ วิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ 15101 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ