ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ ศึกษาผล

สัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ และศึกษาความ

พึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา

ท32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสริมงาม

วิทยาคม

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม อำเภอเสริมงาม จังหวัดลำปาง จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินคุณภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ยร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

แบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ส32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม ที่พัฒนาขึ้น มี

ประสิทธิภาพ 84.13/82.23 เป็นไปตามเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม ที่เรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านเชิงวิเคราะห์ รายวิชาภาษาไทย รหัสวิชา ท32101 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 5 โรงเรียนเสริมงามวิทยาคม พบว่ามีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ