ครูบ้านนอก

ชื่อผลงาน : รายงานการประเมินโครงการการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

ผู้รายงาน : นางอรพร ภูมิลี

ปีพุทธศักราช : 2559

บทคัดย่อ

การประเมินโครงการการการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินบริบท ปัจจัย กระบวนการ และผลผลิตการจัดการศึกษาด้านทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ใช้รูปแบบการประเมินแบบ CIPP Model ของ Daniel Stufflebeam กลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 24 คน ใช้เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล จำนวน 4 ฉบับ คือ ฉบับที่ 1 แบบประเมินโครงการการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้านบริบท ฉบับที่ 2 แบบประเมินโครงการการทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้านปัจจัย ฉบับที่ 3 แบบประเมินโครงการการทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้านกระบวนการ และฉบับที่ 4 แบบประเมินโครงการการทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ด้านผลผลิต รวบรวมข้อมูลจากกลุ่มตัวอย่าง นำข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์ โดยใช้สถิติค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

สรุปผลการประเมิน พบว่า

1. ผลการประเมินด้านบริบท โดยภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

2. ผลการประเมินด้านปัจจัย โดยภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

3. ผลการประเมินด้านกระบวนการโดยภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุดและผ่าน

เกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

4. ผลการประเมินด้านผลผลิต ในด้านผลที่เกิดกับนักเรียนในด้านกระบวนการทางคณิตศาสตร์ โดยภาพรวมมีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

สำหรับผลการประเมินด้านความพึงพอใจ โดยภาพรวม มีผลการประเมินอยู่ในระดับมากที่สุด และผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

5. สรุปผลการประเมินโครงการการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร โดยภาพรวม ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่กำหนด

เว็บน่าสนใจ