ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาความพร้อมทางภาษา โดยใช้กิจกรรมตามแนวการสอนภาษา

แบบธรรมชาติ (Whole Language) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 (อายุ 5-6 ปี)

โรงเรียนเทศบาล 6 มิ่งเมือง

ผู้วิจัย วิภาดา สิมาขันธ์

ปีที่วิจัย 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อเปรียบเทียบความพร้อมทางภาษา ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 (อายุ 5-6 ปี) โรงเรียนเทศบาล 6 มิ่งเมือง ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ (Whole Language)

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง (Quasi Experimental Design) ซึ่งผู้วิจัยได้ใช้ กลุ่มทดลองกลุ่มเดียว มีการประเมินก่อนและหลังการทดลอง (One Group Pretest Posttest Design) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เด็กชาย - หญิง ที่มีอายุระหว่าง 5-6 ปี เรียนอยู่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 6 มิ่งเมือง สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลเมืองศรีสะเกษ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 17 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) กิจกรรมตามแนวการสอนภาษา แบบธรรมชาติ (Whole Language) เพื่อพัฒนาความพร้อมทางภาษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 (อายุ 5-6 ปี) จำนวน 40 กิจกรรม 2) แผนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความพร้อมทางภาษา โดยใช้กิจกรรมตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ (Whole Language) สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 (อายุ 5 - 6 ปี) 3) แบบประเมินความพร้อมทางภาษา สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 (อายุ 5-6 ปี) จำนวน 40 ข้อ ชนิดเลือกตอบ วิเคราะห์โดยการคำนวณหาค่าเฉลี่ย (x̄) ร้อยละ (P)

ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที ( t – test) แบบ Dependent Sample

ผลการวิจัยพบว่า

เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 3 (อายุ 5-6 ปี) โรงเรียนเทศบาล 6 มิ่งเมือง ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ โดยใช้กิจกรรมตามแนวการสอนภาษาแบบธรรมชาติ (Whole Language) เพื่อพัฒนาความพร้อมทางภาษา มีคะแนนการทดสอบความพร้อมทางภาษาหลังการจัดประสบการณ์ โดยรวม ทั้ง 4 ด้าน คือ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ