บทคัดย่อ

รายงานการพัฒนาเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาค่าประสิทธิภาพของเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ที่มีประสิทธิภาพ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การจัดประสบการณ์ ด้วยเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม ระหว่างก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 3) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 โรงเรียนเทศบาล 4 โพธิวรารม เทศบาลนครอุดรธานี ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 15 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เฉพาะเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์จากผู้ศึกษา ในปีการศึกษา 2561 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) เกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 จำนวน 20 เกม มีค่าความเหมาะสม 4.57 2) แผนการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 จำนวน 20 แผน ค่าความเหมาะสม 4.65

3) แบบสังเกตพฤติกรรมเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม จำนวน 1 ฉบับ ค่าความเหมาะสม 4.88 4) แบบประเมินผลก่อนและหลังการจัดประสบการณ์เกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ซึ่งเป็นแบบปรนัยรูปภาพ 3 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ ค่าอำนาจจำแนกเท่ากับ .20-.80 ค่าความยากง่ายเท่ากับ .21-.80 ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.8774 เก็บรวบรวมข้อมูลเชิงทดลอง โดยใช้แผน One Group Pre-test Post-test Design ประเมินก่อนการจัดประสบการณ์ จัดประสบการณ์ตามแผนที่กำหนด สังเกตพฤติกรรมเด็กและประเมินผลหลังจัดประสบการณ์ วิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาความเที่ยงตรง (Validity) ใช้สูตรดัชนีความสอดคล้อง (IOC : Index of Item Objective Congruence) วิเคราะห์ประสิทธิภาพโดยใช้สถิติ (E1,E2 ) วิเคราะห์ค่าอำนาจจำแนก (B) ค่าความยากง่าย (p) ของแบบประเมินผลการจัดประสบการณ์ตามวิธีของแบรนแนน (Brennan) วิเคราะห์ค่าความเชื่อมั่น (rcc) ของแบบประเมินผลการจัดประสบการณ์ก่อน/หลังเรียน ตามวิธีของโลเวท (Lovett) ทดสอบสมมติฐานใช้สถิติ t – test วิเคราะห์ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ใช้ The Effectiveness Index : (E.I.) และใช้สถิติพื้นฐานหาค่าร้อยละ (P) ค่าเฉลี่ย (X-bar ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการศึกษา ปรากฏว่า

1. ประสิทธิภาพของเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 เท่ากับ 83.33/82.00 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

2. ผลการจัดประสบการณ์ของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ด้วยเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม เมื่อเปรียบเทียบระหว่างก่อน/หลังการจัดประสบการณ์ พบว่า ผลการประเมินหลังจัดประสบการณ์ สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

3. ดัชนีประสิทธิผลของเกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 มีค่าเท่ากับ 0.7500 แสดงว่า เกมการศึกษาพัฒนาทักษะทางด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 ชุดนี้ ทำให้เด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาล 1 มีความก้าวหน้าในการเรียนรู้เพิ่มสูงขึ้นคิดเป็นร้อยละ 75.00 สูงกว่าเกณฑ์ที่ยอมรับได้

เว็บน่าสนใจ