ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย

โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย สำหรับเด็กอนุบาลปีที่ 3

ผู้รายงาน นางทองระ สุขสันต์

ปีที่ศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีจุดประสงค์ เพื่อ 1) หาประสิทธิภาพของทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย สำหรับเด็กอนุบาล

ปีที่ 3 2) หาดัชนีประสิทธิผลของทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย สำหรับเด็กอนุบาลปีที่ 3 และ 3) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย ก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย กลุ่มตัวอย่าง เป็นนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านทรายทอง) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 24 คน เครื่องมือการวิจัยประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ โดยการจัดการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อยกับธรรมชาติ จำนวน 8 แผน แบบทดสอบระหว่างเรียน 8 ฉบับ และแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย 1 ฉบับ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล และ สถิติทดสอบค่าที่ (t - test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย สำหรับเด็กอนุบาลปีที่ 3 มีประสิทธิภาพโดยเฉลี่ย เท่ากับ 83.16 / 85.65

2. ดัชนีประสิทธิภาพของทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย สำหรับเด็กอนุบาลปีที่ 3 มีค่าเท่ากับ 0.9030

3. ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของเด็กปฐมวัยหลังการจัดการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย สูงกว่าก่อนการจัดการเรียนรู้แบบนักวิทยาศาสตร์น้อย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .01

เว็บน่าสนใจ