ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดการเรียนรู้เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านทรายทอง เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก)

ชื่อผู้รายงาน ประคิ่น ศรีทวี

ปีที่ศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้เรื่องการ สร้างเสริมสุขภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดการเรียนรู้เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนเทศบาล ๔ (บ้านทรายทอง) เทศบาลเมืองสุไหงโก-ลก จำนวน 37 คน ได้มาโดยใช้แผนการทดลองแบบทดลองกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลัง (One Group Pretest-Posstest design) เครื่องมือที่ใช้ คือ แผนการจัดการเรียนรู้ วิชาสุขศึกษา (เพิ่มเติม) เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 แผน (แผนปฐมนิเทศ 1 . สรุป อภิปราย ทบทวน 1 . สอบ1 หลังเรียน) 19 ชั่วโมง ชุดการเรียนรู้วิชาสุข เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 16 เล่ม ดังนี้ เล่มที่ เล่มที่ 1 ส่งเสริมสุขภาพ เล่มที่ 2 สุขภาพพักพิงสิ่งแวดล้อม เล่มที่ 3 พฤติกรรมทำลายสุขภาพ เล่มที่ 4 โรคไม่พึงปรารถนา เล่มที่ 5 โรคส่วนตัว เล่มที่ 6 ศูนย์ซ่อมบำรุงสุขภาพ เล่มที่ 7 ตามใจปาก เล่มที่ 8 โภชนาการหรรษา เล่มที่ 9 เสริมความงาม เล่มที่ 10 รอบตัวสุขภาพและความงาม เล่มที่ 11 สองความรู้สึก เล่มที่ 12 ขจัดสองอารมณ์ เล่มที่ 13 รักษ์สุขภาพ เล่มที่ 14 การพักผ่อน เล่มที่ 15 นันทนาการ เล่มที่ 16 สถานที่ส่งเสริมสุขภาพ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหา ประสิทธิภาพของเครื่องมือ ใช้ค่าร้อยละ (%) หาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ใช้ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐาน และการเปรียบเทียบประชากร (E1/E2)

ผลการศึกษา พบว่า

1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา พบว่า ระหว่างและหลังการพัฒนาชุดการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (E1/E2 = 80/80) ทั้งในภาพรวม และรายเล่ม ซึ่งสอดคล้องกับข้อสมมติฐานของการศึกษา ข้อที่ 1

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระหว่างก่อนและหลังการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้เรื่องการสร้างเสริมสุขภาพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจมาก มีส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (x̄) เท่ากับ 0.51 ถ้าพิจารณาเป็นรายข้อ ข้อ 1 ขนาด รูปเล่ม ตัวอักษร เหมาะสมสะดวกต่อการนำไปใช้ และข้อ 4 เนื้อหาไม่ยาก ไม่ซับซ้อน อ่านเข้าใจง่าย ส่วนอื่นๆมีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจระดับมากทุกข้อ ซึ่งสอดคล้องกับข้อสมมติฐานของการศึกษา ข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ