ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง รายงานการพัฒนาการเรียนการสอนรายวิชาชีววิทยาพื้นฐาน เรื่อง ยีนและ โครโมโซม โดยใช้สื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูป กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ผู้รายงาน นางสาวต้องตา เมฆฉาย

ปีที่รายงาน พ.ศ. 2560

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป รายวิชาชีววิทยาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้ได้ตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบความก้าวหน้าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนของสื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูป 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของสื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูป 4) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อสื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูปที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น

ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเป้าวิทยา อำเภอเกษตรสมบูรณ์ จังหวัดชัยภูมิ จำนวน 4 ห้องเรียน จำนวนนักเรียน 162 คน โดยกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 โรงเรียนบ้านเป้าวิทยา อำเภอเกษตรสมบูรณ์ จังหวัดชัยภูมิ ได้มาโดยวิธีเลือกแบบเจาะจง เลือกมา 1 ห้องเรียน คือ ห้อง ม.4/1 จำนวนนักเรียน 42 คน

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย แผนการจัดการเรียนรู้วิชาชีววิทยา ที่ใช้ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 4 แผน คือบทเรียนสำเร็จรูปรายวิชาชีววิทยาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 4 เรื่อง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน เป็นแบบทดสอบชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ และแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับสื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูป เป็นชนิดมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale)

ผลการศึกษา พบว่า สื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูป ที่สร้างขึ้น จำนวน 4 เรื่อง โดยภาพรวมมีประสิทธิภาพ 87.50/87.65 สูงกว่ามาตรฐานที่กำหนดไว้ 80/80 โดยแต่ละเรื่องมีประสิทธิภาพ ดังนี้ จากการเปรียบเทียบร้อยละของความก้าวหน้าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ สื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูป รายวิชาชีววิทยา ทั้ง 4 เรื่อง เมื่อพิจารณาโดยภาพรวมพบว่า คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 5.13 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 8.77 มีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 3.63 คิดเป็นร้อยละ 36.33 ของความก้าวหน้า ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดคือ ต้องเพิ่มขึ้นอย่างน้อยร้อยละ 25 ของคะแนนเต็ม เมื่อพิจารณาเป็นรายเรื่อง พบว่า ทุกเรื่องมีคะแนนเพิ่มขึ้น โดยมีคะแนนเฉลี่ยความก้าวหน้าตั้งแต่ 3.46 ถึง 3.74 แสดงว่าสื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูปวิชาชีววิทยา ที่พัฒนาขึ้นทุกเรื่องทำให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ส่วนผลการเปรียบเทียบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ t-test พบว่า สื่อการเรียนการสอนบทเรียนสำเร็จรูปทั้ง 4 เรื่อง มีผลสัมฤทธิ์ทางการ

เว็บน่าสนใจ