บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาผลพัฒนาการในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 2) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนาการใช้กล้ามเนื้อเล็กก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1/7 โรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 1 ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 31 คน มีวิธีดำเนินการ ศึกษาโดยใช้รูปแบบการทดลองกับประชากรกลุ่มเดียว วัดผลก่อนและหลังการทดลอง (The One Group Pretest-Posttest Design) คือ ดำเนินการประเมินพฤติกรรมการใช้กล้ามเนื้อเล็กด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 และดำเนินการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ตามแผน จำนวน 36 แผน แล้วประมวลผลเป็นช่วงสัปดาห์ จำนวน 12 ครั้ง 12 สัปดาห์ แล้วจึงดำเนินการประเมินพฤติกรรมในการใช้กล้ามเนื้อเล็กหลังกิจกรรมด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมในการใช้กล้ามเนื้อเล็กชุดเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนินการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 5 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 36 แผน คู่มือการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 36 กิจกรรม แล้วจึงทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติ dependent t-test

ผลการศึกษาพบว่า 1) ผลพัฒนาการในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ทั้ง 5 ด้าน คือ ความยืดหยุ่น ความคล่องแคล่ว การประสานสัมพันธ์กัน ความสามารถในการควบคุม การรับรู้ โดยใช้ประสาทสัมผัส และภาพรวม มีพัฒนาการที่ดีขึ้น โดยในสัปดาห์ที่ 1 ผลการวัดและประเมินของเด็กอยู่ในระดับพอใช้และปรับปรุง ซึ่งมีค่าเฉลี่ย คือ 1.69, 1.61, 1.38, 1.37, 1.37 และ 1.48 ตามลำดับ เมื่อดำเนินการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้จนถึงสัปดาห์ที่ 12 ผลการวัดและประเมินของเด็กอยู่ในระดับดี ซึ่งมีค่าเฉลี่ย คือ 3.00, 3.00, 3.00, 2.85, 2.88 และ 2.94 ตามลำดับ

2) ผลเปรียบเทียบพัฒนาการใช้กล้ามเนื้อเล็กก่อนและหลังการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 1 ทั้ง 5 ด้าน คือ ความยืดหยุ่น ความคล่องแคล่ว การประสานสัมพันธ์กัน ความสามารถในการควบคุม การรับรู้โดยใช้ประสาทสัมผัส และภาพรวม ผลการประเมินพฤติกรรมของเด็กก่อนการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ มีค่าเฉลี่ย 1.94, 1.71, 1.45, 1.61, 1.52 และ 1.65 ตามลำดับ หลังการจัดกิจกรรมศิลปะประดิษฐ์จากวัสดุเหลือใช้ ผลการประเมินพฤติกรรมของเด็กมีค่าเฉลี่ย 2.94, 2.87, 2.81, 2.77, 2.81 และ 2.84 ตามลำดับ และมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

เว็บน่าสนใจ