ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยด้วยเกมการศึกษา

ตารางสัมพันธ์

ผู้วิจัย นางสุพิน มณีศรีสุวรรณ

ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยที่ได้รับ

การจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตารางสัมพันธ์ และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยก่อนและหลังได้รับการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตารางสัมพันธ์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ เด็กปฐมวัยชาย หญิง อายุ 4 - 5 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 2/ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 30 คน โรงเรียนอนุบาลเชียงใหม่ อำเภอเมืองเชียงใหม่ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่เขต 1 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) เกมการศึกษาตารางสัมพันธ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย จำนวน 30 ชุด 2) คู่มือเกมการศึกษาตารางสัมพันธ์พัฒนาความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย 3)แบบทดสอบวัดความสามารถในการคิด เชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัย จำนวน 3 ฉบับ ก่อนการจัดกิจกรรมเกมการศึกษาตารางสัมพันธ์ ทำการทดสอบ ( Pretest) ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยโดยใช้แบบทดสอบทั้ง 3 ฉบับ จัดกิจกรรมเกมการศึกษาตารางสัมพันธ์ สัปดาห์ละ 2 วัน รวมทั้งหมด 15 สัปดาห์ จนครบ 30 ชุด ทำการทดสอบ ( Posttest) ความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยโดยใช้แบบทดสอบฉบับเดิม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ t - test แบบ Dependent Sample

ผลการศึกษา พบว่าความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยหลังการจัดกิจกรรม เกมการศึกษาตารางสัมพันธ์ โดยภาพรวมและจำแนกรายด้าน ทุกด้านอยู่ในระดับดี และเมื่อเปรียบเทียบกับก่อนการทดลองพบว่าสูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยด้านที่มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลเพิ่มมากขึ้นที่สุด คือด้านการจัดกลุ่ม ด้านการจำแนก และด้านการเชื่อมโยง แสดงว่า เกมการศึกษาตารางสัมพันธ์ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยมีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ