ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความ โดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา ปีที่ 3 โรงเรียนวังพร้าววิทยา อำเภอเกาะคา จังหวัดลำปาง ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้แบบฝึกทักษะ การอ่านจับใจความสำคัญ โดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังพร้าววิทยา อำเภอเกาะคา จังหวัดลำปาง และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มเป้าหมายที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับ ใจความสำคัญโดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังพร้าววิทยา อำเภอเกาะคา จังหวัดลำปาง ซึ่งมีวิธีการและขั้นตอนในการศึกษา ดังนี้ กลุ่มเป้าหมาย ที่ทำการศึกษาเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2561 ของโรงเรียนวังพร้าววิทยา ตำบลวังพร้าว อำเภอเกาะคา จังหวัดลำปาง ซึ่งมีจำนวน 13 คนผู้ศึกษาได้รวบรวมข้อมูลโดย เครื่องมือในการศึกษา คือแผนการจัดการเรียนรู้สาระการเรียนรู้ภาษาไทยประกอบการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความสำคัญ โดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ ทั้งหมด 5 ชุด จำนวน 22 แผน 22 ชั่วโมง แบบทดสอบประสิทธิภาพในการใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน จับใจความสำคัญ โดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ จำนวน 20 ข้อและแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังพร้าววิทยา

ผลการศึกษาพบว่า แบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และ การคาดคะเนเหตุการณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 5 ชุด ที่พัฒนาขึ้น มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 80.62/81.54 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่าน จับใจความสำคัญโดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวังพร้าววิทยา จำนวน 5 ชุด พบว่าคะแนน การทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนการทดสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนทีมีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านจับใจความโดยการเรียงลำดับเหตุการณ์และการคาดคะเนเหตุการณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่3 โรงเรียน วังพร้าววิทยา จำนวน 5 ชุด ความพึงพอใจ ของนักเรียนอยู่ในระดับพึงพอใจมากทุกรายการเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ในข้อที่ 3

เว็บน่าสนใจ