ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3

ผู้ศึกษาค้นคว้า นางภัสสราภา พิลาหา

ปีที่พิมพ์ 2561

บทคัดย่อ

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 เป็นการจัดกิจกรรมที่คำนึงถึงทักษะทางภาษาของเด็กแต่ละคน ผู้ศึกษาค้นคว้าจึงสนใจพัฒนาและส่งเสริมทักษะทางภาษาของเด็กปฐมวัย โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา โดยมีความมุ่งหมายเพื่อ (1) พัฒนาและหาประสิทธิภาพของรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ E1/E2 = 80/80 (2) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 (3) ศึกษาความสามารถด้านการอ่าน ที่เรียนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 กลุ่มตัวอย่างได้แก่นักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 10 อนุบาลหนูดี อำเภอเมือง จ.อุดรธานี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 40 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้ามี 3 ชนิด ได้แก่ แผนการจัดประสบการณ์โดยรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา ของนักเรียนชั้นปฐมวัยปีที่ 3 และแบบประเมินทักษะทางภาษาด้านการอ่าน ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC) อยู่ระหว่าง 0.8 – 1.00 มีค่าอำนาจจำแนกตั้งแต่ 0.61 ถึง 0.93ค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานผลการศึกษาค้นคว้าพบว่า รูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 85.15 / 84.10 และมีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7355 แสดงว่านักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียน ร้อยละ 74.55 ความสามารถด้านการอ่าน ที่เรียนด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษาสูงขึ้น และเมื่อนำมาจัดลำดับโดยเรียงจากผลคะแนนความสามารถแต่ละด้าน พบว่า ทักษะด้านการอ่าน มีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 87.81 ทักษะด้านการฟัง มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 87.25 ทักษะด้านพูด มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 87.05 และทักษะด้านการเขียนมีค่าเฉลี่ย 85.50 ซึ่งทักษะด้านการอ่านมีคะแนนเฉลี่ยมากกว่าทุกด้านและทักษะด้านการเขียนมีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าทุกด้าน

โดยสรุป การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เกมภาษาสื่อความคิดพิชิตการอ่านเพื่อส่งเสริมทักษะทางภาษา สำหรับเด็กปฐมวัยชั้นปีที่ 3 ช่วยส่งเสริมทักษะทางภาษาของนักเรียนได้ทุกด้าน จึงควรส่งเสริมให้ครู ผู้สอนระดับปฐมวัยนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

เว็บน่าสนใจ