ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน รายวิชาภาษาไทย 3) เพื่อศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน รายวิชาภาษาไทย กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนไพรธรรมคุณวิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาด้วยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่จัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย จำนวน 7 แผน 14 ชั่วโมง 2) ชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย จำนวน 7 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 หลักและวิธีการอ่านจับใจความ ชุดที่ 2 เรื่องเล่าจากบ้านฉัน ชุดที่ 3 เรื่องสั้นที่ฉันชอบ ชุดที่ 4 ข่าวสารทันโลก ชุดที่ 5 สืบสานนิทานชาดก ชุดที่ 6 วรรณคดีล้ำค่า ชุดที่ 7 บทความน่ารู้ 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านจับใจความสำคัญ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย เป็นแบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อจำนวน 1 ฉบับ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่1 ที่มีต่อชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียน รายวิชาภาษาไทย สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบสมมติฐานใช้ t-test (Dependent Samples)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย มีประสิทธิภาพ 85.93/84.38 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานตั้งไว้ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน รายวิชาภาษาไทย หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาภาษาไทย มีค่าเท่ากับ 0.65

4. ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการอ่านจับใจความสำคัญ หน่วยการเรียนรู้การอ่านในชีวิตประจำวัน รายวิชาภาษาไทย อยู่ในระดับมากที่สุด

จากการวิจัยครั้งนี้สามารถพัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการอ่านจับใจความสำคัญ ให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น นักเรียนมีความพึงพอใจในการเรียน ผู้เรียนสามารถนำความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้และจากการเรียนสามารถนำไปปรับใช้ในการดำรงชีวิตประจำวันได้อย่างมีความสุขต่อไป

เว็บน่าสนใจ