ชื่อเรื่อง การจัดประสบการณ์การเล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลองเพื่อพัฒนา

พฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัย ชั้นเตรียมอนุบาล ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสาธิต

ผู้รายงาน นางสาวอาซีเร๊าะ ตาเละ ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ปีที่รายงาน ปีการศึกษา 2561

บทคัดย่อ

การพัฒนาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยชั้นเตรียมอนุบาลที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลองในช่วงระยะเวลาที่แตกต่างกัน 2) เพื่อศึกษาการเปลี่ยนแปลงที่เพิ่มขึ้นของพฤติกรรมทางสังคมของเด็กปฐมวัยชั้นเตรียมอนุบาลที่ได้รับการจัดประสบการณ์เล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลอง

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการพัฒนาครั้งนี้เป็นนักเรียนชาย-หญิง อายุระหว่าง 3-4 ปี กำลังศึกษาอยู่ชั้นเตรียมอนุบาล ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสาธิต สำนักการศึกษา เทศบาลเมืองนราธิวาส ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่ายจากการจับฉลาก 1 ห้องเรียนจาก 4 ห้องเรียนแล้วสุ่มนักเรียนจากห้องที่เลือกได้จำนวน 27 คน ใช้เป็นกลุ่มพัฒนา ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลอง ใช้เวลาในการพัฒนา 14 สัปดาห์ สัปดาห์ละ2 ครั้ง ครั้งละ 20 นาที รวมระยะเวลาทั้งสิ้น 28 ครั้ง เครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา คือ แผนการจัดประสบการณ์การเล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลอง และแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคม โดยใช้ผู้สังเกต 2 คน ได้ค่าความเชื่อมั่นของผู้สังเกต RAL เท่ากับ 0.9 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์คามแปรปรวนแบบวัดซ้ำ (Repeated – measures ANOVA) และ t-test แบบ Dependent Sample

ผลการพัฒนาพบว่า 1) เด็กปฐมวัยชั้นเตรียมอนุบาล ที่ได้รับการจัดประสบการณ์เล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลองในแต่ละช่วงสัปดาห์ ก่อนและหลังการพัฒนา มีคะแนนพฤติกรรมทางสังคม โดยรวมเท่ากับ 398.22 และ 29.54 คะแนนด้วยความร่วมมือ เฉลี่ยเท่ากับ 94.60 และ 19.39 คะแนนด้านการช่วยเหลือเฉลี่ยเท่ากับ 138.55 และ 14.17 คะแนนด้านการแบ่งปัน เฉลี่ยเท่ากับ 164.85 และ 24.44 ตามลำดับตามลำดับ 2) เด็กปฐมวัยชั้นเตรียมอนุบาล ที่ได้รับการจัดประสบการณ์เล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลองมีพฤติกรรมทางสังคมรายด้าน มีค่าเฉลี่ยเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ P<.01 โดยด้านความร่วมมือ ด้านการช่วยเหลือ ด้านการแบ่งปัน มีค่าเฉลี่ยสูงขึ้นเท่ากับ 94.60 138.55 และ 164.85 แสดงว่า การจัดประสบการณ์เล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลองส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยชั้นเตรียมอนุบาลมีพฤติกรรมทางสังคม สูงขึ้นอย่างชัดเจน และ 3) ดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์การเล่านิทานประกอบการใช้สถานการณ์จำลองเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคม ของเด็กปฐมวัยชั้นเตรียมอนุบาล ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กสาธิตมีค่าเท่ากับ 0.6083 แสดงว่า เด็กปฐมวัยมีความก้าวหน้าทางเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 60.83

เว็บน่าสนใจ