ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นายนำชัย โบราณมูล

สถานศึกษา โรงเรียนเสือโก้กวิทยาสรรค์ อำเภอวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม

องค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม

ปีที่วิจัย 2561

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสังเคราะห์องค์ประกอบและตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 2) เพื่อนำเสนอตัวชี้วัดตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 3) เพื่อประเมินความเป็นไปได้และความเหมาะสมของตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ ระดับมัธยมศึกษา ตอนปลาย วิธีดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 สังเคราะห์องค์ประกอบและนำเสนอตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ กลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ ได้แก่ ครูผู้สอนวิชาพลศึกษา จำนวน 13 คน สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม ซึ่งได้มาจากการรวมกลุ่มกันของครูผู้สอนที่มีความต้องการเดียวกันในการหาแนวทาง เพื่อการพัฒนาตนเอง พัฒนางานและพัฒนาผู้เรียน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามปลายเปิด และแบบประเมินองค์ประกอบและตัวชี้วัด ระยะที่ 2 การตรวจสอบตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ โดยใช้เทคนิคเดลฟาย กลุ่มผู้ให้ข้อมูลแบ่งเป็น 2 กลุ่ม คือ ผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 7 คน และครูผู้สอนวิชาพลศึกษา จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลได้แก่ แบบสอบถามความเหมาะสมและ ความเป็นไปได้ของตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียน ที่มีค่าความสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.60-1.00 และแบบสอบถามความคิดเห็นต่อการพัฒนาตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียน ที่มีค่าความสอดคล้อง (IOC) ตั้งแต่ 0.60-1.00 สถิติที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

1. องค์ประกอบและตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มีองค์ประกอบ 8 องค์ประกอบ 66 ตัวชี้วัด ได้แก่ การเดาะลูก (มี 12 ตัวชี้วัด) การตั้งรับ (มี 9 ตัวชี้วัด) การเสิร์ฟลูก (มี 10 ตัวชี้วัด) การโหม่งลูก (มี 8 ตัวชี้วัด) การสกัดกั้น (มี 8 ตัวชี้วัด) การเล่นลูกด้วยเข่า เท้าและศีรษะ (มี 7 ตัวชี้วัด) การเล่นเป็นทีม (มี 7 ตัวชี้วัด) และสมรรถภาพทางกาย (มี 6 ตัวชี้วัด)

2. ผลการตรวจสอบความเที่ยงตรงตามโครงสร้างของตัวชี้วัดพบว่า ตัวชี้วัดทักษะ การปฏิบัติของผู้เรียนด้านความสามารถในการเรียนกีฬาเซปักตะกร้อ 8 องค์ประกอบ 66 ตัวชี้วัด มีความเหมาะสมทุกตัวชี้วัด มีค่ามัธยฐานระหว่าง 3.50-5.00 และค่าพิสัยควอไทม์อยู่ระหว่าง 0.00-0.75 ซึ่งสรุปได้ว่าตัวชี้วัดสามารถนำไปใช้ได้ และมีความคิดเห็นจากครูผู้สอนวิชาพลศึกษา ต่อการพัฒนาตัวชี้วัดทักษะการปฏิบัติของผู้เรียน อยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ