ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคิดสร้างสรรค์และเจตคติต่อการเรียน

วิชาคอมพิวเตอร์โดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานของนักเรียนชั้นมัธยม

ศึกษาปีที่ 5

ผู้วิจัย นางสาวนฤดี ชัยโฉม

ปีการศึกษา 2560

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) หาดัชนีประสิทธิผลของแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคิดสร้างสรรค์ และเจตคติต่อการเรียนคอมพิวเตอร์ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีต่อแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนเทศบาล 3 (ชาญวิทยา) สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จำนวน 39 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ จำนวน 8 แผน 16 ชั่วโมง2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 40 ข้อ 3) แบบทดสอบวัดความคิดสร้างสรรค์ จำนวน 20 ข้อ 4) แบบวัดเจตคติต่อการเรียนคอมพิวเตอร์ จำนวน 15 ข้อ 5) แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการเรียนการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ จำนวน 20 ข้อ

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ (E1/E2) ตามเกณฑ์ 80/80

2. แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7684

3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงาน รายวิชาการออกแบบและพัฒนาเว็บไซต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคิดสร้างสรรค์ และเจตคติต่อการเรียนคอมพิวเตอร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคห้องเรียนกลับทาง วิชาคอมพิวเตอร์ มีความพึงพอใจในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ